阜康市人民政府

阜康二中近期为了推进教育教学质量的提高，​展开阶梯式管理模式。从"学生心理"​"教师心理""集体备课""教师基本功展示""中层推门听课""全校抽签上课"六个阶梯，层层递进，逐步拔节，促进学生的心理疏导，促进教师的业务提高。

心理疏导阶段，我校硕士心理辅导师王丽娟老师通过钉钉课堂，对所有的学生和教师进行了抗压和目标制定的心理团辅。尤其是针对九年级，面临中考，家长焦虑，学生焦躁，教师着急​，王老师利用各种活动和案例，平复师生心理，引导正能量的传播。其他五个阶段，通过研课，听课，展示课，尤其是现场抽签课，快速的提升了教师的业务，促进了一大批瓶颈教师的业务梳理。

目前九年级的学生心静了，目标明确了，教师对班级的管理的目标也更清晰。把老师，学生，家长的力量合成了一起，已经形成追赶超的学习氛围。

通过此次阶梯式管理和教学业务的竹节式拔高，一大批老教师说：​我们已经工作十几年，业务已经到了瓶颈，公开课也认为离自己很远了，从思想上也懈怠了。这段时间，我和年轻人一起研课，一起展示，一起抽签展示，让我感受到了压力。认真的对自己教学经验和业务进行梳理，个人教学生涯好像又有了明确的目标和重新的规划。

年轻教师路红艳说：“通过这段时间的业务拔节，我看到了自己的不足，也看到了老教师的敬业，也看到了学生对老师的期待。这段时间的学习和展示会在我今后的教学生涯中烙下深深地一笔，促进我的成长。”（通讯员 高振洁 李桂梅 审核 王辛福）